I nuovi scenari normativi – 23.10.2024– PUBBLICAZIONE MATERIALI
Il modello dell’ICF: le potenzialità derivanti dall’interpretazione del “funzionamento” degli alunni secondo il paradigma bio-psico-sociale – 07.10.2024– PUBBLICAZIONE MATERIALI
XVIII CONGRESSO NAZIONALE AID: “VIVERE LA DISLESSIA A CASA, A SCUOLA, AL LAVORO. Confronti, testimonianze, punti di vista nella società di oggi”
Scadenza 9 ottobre 2024
Piano di Formazione Regionale “Progettare l’inclusione scolastica: modelli culturali, scenari normativi e strumenti operativi – ciclo di moduli formativi regionali/provinciali” – a.s. 2024/2025
Accreditamento istituzionale per il rilascio della diagnosi e della certificazione dei Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), per il triennio 2022-2023-2024 – Legge Regionale 16 agosto 2002 n. 22.
Protocollo d’intesa tra il Ministero dell’Istruzione e del Merito e la Commissione per le Adozioni Internazionali (CAI) presso la Presidenza del Consiglio dei Ministri – Percorso formativo a distanza sulle “Linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio delle alunne e degli alunni che sono stati adottati – 2023”
Rapporto Regionale “Le tipologie di disabilità – Rilevazione dati anno scolastico 2023/2024”